“专小精新”特色导向的材料类研究生专业选修课教学改革

李   端，祖   梅，王洪磊，崔楷敏

     [摘  要]课程是人才培养的核心载体，材料类研究生专业选修课因“专小精新”的特点，在创新人才培养中具有不可替代的作用。文章以高温电磁功能材料课程为例，聚焦前期教学中内容多而课时少、教学模式单一、考核评价方式简单、课程思政生硬等问题，系统开展教学改革探索及实践：实施“取舍整合、突出核心、动态更新”的教学内容优化，构建“案例引导—问题启发、重点精讲—自学研讨、关注前沿—注重实践”的多元教学方法体系，建立“大作业（10%）+实践实操（20%）+口头汇报（30%）+研讨交流（40%）”的“1234教学全过程”评价模式，形成“榜样事迹激励、科研思维开拓、传统文化熏陶”三维融合的课程思政路径。教学改革后，学员的学习积极性及参与度显著提高，自主学习、独立思考及创新实践能力得到提升，理想信念和奉献报国志向得到强化，为此类专业选修课教学改革提供了可借鉴的范式。